Uso seguro de medicações: necessidades de aprendizagem e potencialidades para ensino mediado por tecnologias virtuais / Safe use of medications: learning needs and strengths for teaching mediated by virtual technologies

Objetivo: Identificar as necessidades de aprendizagem de graduandos de enfermagem sobre segurança do paciente e segurança medicamentosa. Métodos: Estudo descritivo, transversal, desenvolvido no período de março de 2019 a dezembro de 2020, com amostra não probabilística e intencional constituída por 45 graduandos de enfermagem. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva. Resultados: Houve predomínio de estudantes do sexo feminino (73,3%) com renda familiar entre 1 e 2 salários mínimos. Todos confirmaram ter acesso à internet, com frequência diária de uso de participantes (93,3%). O smartfone foi o aparelho mais utilizado para acesso à internet (77,8%), tendo o domicílio como local predominante de acesso (80,0%). Sobre as necessidades de aprendizagem acerca da segurança do paciente e da segurança medicamentosa, destacou-se a classificação "essencial" dentre as questões avaliadas. Conclusão: Identificaram-se como as principais necessidades de aprendizagem dos participantes: atuar em equipe de forma eficaz, compreender os sistemas e o efeito da complexidade dos cuidados ao paciente e definição dos conceitos-chaves. Junto a isso, verificaram-se fragilidades de diferenciação entre os termos comuns no processo de administração de medicamentos. Descritores: Educação em Enfermagem; Segurança do Paciente; Tratamento Farmacológico; Tecnologia.

Objective: To identify the learning needs of undergraduate nursing students about patient safety and medication safety.Methods: Descriptive and cross-sectional study, developed from March 2019 to December 2020, with a non-probabilistic and intentional sample consisting of 45 undergraduate nursing students. Data were analyzed using descriptive statistics.Results: There was a predominance of female students (73.3%) with family income between 1 and 2 minimum wages. All confirmed having access to the internet, with a daily frequency of use by participants (93.3%). The smartphone was the most used device to access the internet (77.8%), with the home being the predominant place of access (80.0%). Regarding the learning needs about patient safety and medication safety, the classification "essential" stood out among the evaluated questions.Conclusion:The main identified learning needs of the participants were: working effectively as part of a team, understanding the systems and the effect of the complexity of patient care and defining the key concepts. In addition to that, there were weaknesses in differentiating between common terms in the medication administration process. Descriptors: Education, Nursing; Patient Safety; Drug Therapy; Technology.

Adequação da assistência pré-natal entre puérperas em uma maternidade do nordeste brasileiro / Adequacy of prenatal care among puerperas in a maternity in the northeast of Brazil / Adecuación de la asistencia prenatal entre los puertos en una maternidad del Brasil noreste

Avaliar a adequação da assistência pré-natal entre puérperas em uma maternidade de referência do nordeste brasileiro. MÉTODO: estudo transversal e descritivo de caráter quantitativo realizado com 205 puérperas. Os dados foram coletados por meio de um formulário estruturado com informações extraídas no cartão pré-natal e recomendações do Ministério da Saúde. O estudo foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade Federal do Piauí sob o CAAE: 81905417.3.0000.5214. RESULTADOS: 69,8% das entrevistadas fizeram sete ou mais consultas pré-natais. A maioria das puérperas apresentou captação precoce com menos de 12 semanas. Verificou-se prevalência minimamente adequada com 5 ou mais registros dos procedimentos clínico-obstétricos, dentre eles a altura uterina obteve a menor taxa de adequação (61,5%). CONCLUSÃO: A assistência pré-natal foi considerada adequada quanto aos parâmetros analisados, porém observou-se a necessidade de melhoria da qualidade nas consultas.

To assess the adequacy of prenatal care among women who have recently given birth in a reference maternity hospital in northeastern Brazil. METHOD: transverse and descriptive study of quantitative character carried out with 205 postpartum women. The data was collected using a structured form with information extracted on the prenatal card and recommendations from the Ministry of Health. The study was submitted and approved by the Ethics and Research Committee of the Federal University of Piauí under the CAAE: 81905417.3.0000.5214. RESULTS: 69.8% of respondents had seven or more prenatal consultations. Most of the postpartum women had early uptake at less than 12 weeks. Minimally adequate prevalence was found with 5 or more clinical-obstetric procedures records, among them uterine height obtained the lowest rate of adequacy (61.5%). CONCLUSION: Prenatal care was considered adequate for the parameters analyzed, but the need for quality improvement was observed in the consultations.

Evaluar la adecuación de la asistencia prenatal entre el parto precoz en una sala de maternidad de referencia en el noreste de Brasil. MÉTODO: Estudio cuantitativo transversal y descriptivo realizado en el año 2005. Los datos se recopilaron mediante un formulario estructurado con información extraída de la tarjeta prenatal y recomendaciones del Ministerio de Salud. El estudio fue presentado y aprobado por el Comité de Ética e Investigación de la Universidad Federal de Piauí bajo el CAAE: 81905417.3.000.5214. RESULTADOS: el 69,8% de los entrevistados celebraron siete o más consultas prenatales. La mayoría de las madres tuvieron un inicio temprano de la lactancia en menos de 12 semanas. Se observó una prevalencia mínima adecuada con 5 o más registros de procedimientos clínico-obstétricos, entre los cuales la talla uterina obtuvo la menor tasa de adecuación (61,5%). CONCLUSIÓN: La asistencia prenatal se consideró adecuada para los parámetros analizados, pero se observó la necesidad de mejorar la calidad de las consultas.

Conhecimento de profissionais da saúde sobre segurança do paciente: revisão integrativa / Health professionals' knowledge about patient safety: an integrative review

Objetivo: Analisar na literatura o conhecimento dos profissionais da saúde sobre segurança do paciente. Métodos: Revisão integrativa com busca e seleção em cinco bases eletrônicas de dados: MEDLINE, CINAHL, Web of Science, LILACS e BDENF, utilizando descritores controlados e não controlados indexados nos vocabulários DeCS e MESH. Foram incluídos estudos primários, sem delimitação temporal ou de idioma e excluídos os duplicados, editoriais, teses e dissertações. Para análise e síntese, utilizou-se a classificação do nível de evidência baseadas nas recomendações do Oxford Centre for Evidence-based Medicine e os métodos descritivos.Resultados: Foram selecionados 11 artigos desenvolvidos em contexto nacional e internacional, de nível de evidência2C. O nível de conhecimentos gerais sobre segurança do paciente entre os profissionais de saúde foi considerado baixo, envolvendo limitações significativas no entendimento dos conceitos e definições, assim como na aplicação dos pressupostos teóricos na prática assistencial. Nas categorias investigadas,observou-se variação desse nível de conhecimento. Conclusão: Existem lacunas importantes no conhecimento de profissionais de saúde sobre segurança do paciente, que apresentam nível baixo de conhecimento. Destaca-se então,a educação permanente como uma estratégia para promover melhorias. Descritores: Segurança do paciente. Pessoal de saúde. Conhecimento. Enfermagem. Educação continuada.

Objective: To analyze, in the literature, health professionals' knowledge about patientsafety.Methods: An integrative review with searches and selection in five electronic databases: MEDLINE, CINAHL, Web of Science, LILACS and BDENF, using controlled and non-controlled descriptors indexed in the DeCS and MESH vocabularies. Primary studies with no time or language restrictions were included, with exclusion of duplicates, editorials, theses and dissertations. For analysis and synthesis purposes, the level of evidenceclassification based on the Oxford Centre for Evidence-based Medicinerecommendations and the descriptive methods was used. Results: Eleven articles with level of evidence2C and developed in the national and international contexts were selected. The level of general knowledge about patient safety among health professionals was considered low, involving significant limitations in the understanding of concepts and definitions, as well as in the application of theoretical assumptions in the care practice. Inthe categories investigated, certain variation of this knowledge level was observed. Conclusion: There are important gaps in health professionals' knowledge about patient safety, with the subjects presenting low knowledge levels. Therefore, permanent education stands out as a strategy to promote improvements. Descriptors: Patient Safety. Health Personnel. Knowledge. Nursing. Education Continuing

Experiências de discentes na assistência ao parto: projeto de extensão / Excellent experiences in child care: extension project / Experiencias de los estudiantes en cuidado del parto: proyecto de extensión

Objetivo: Relatar a experiência de discentes em um projeto de extensão no Centro Obstétrico de uma maternidade de alto risco de um estado do Nordeste. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, transversal com abordagem qualitativa. Os acadêmicos relataram sobre suas experiências no período de 2018.1 a 2019.2. A análise foi feita através dos discursos dos alunos e reflexão crítica dos dados necessários para a construção deste relato. Resultados: O projeto promoveu a articulação ensino-serviço, através da integração do mesmo com uma equipe multiprofissional favoreceu a humanização da assistência ao parto e nascimento. Muitas melhorias aconteceram no ambiente de trabalho devido ao incentivo do projeto, tais como a aquisição pela instituição de tecnologias não farmacológicas para o alívio da dor, a prática dos princípios da humanização do parto e nascimento saudáveis, bem como foram desenvolvidos planos assistenciais às parturientes. Conclusão: A extensão propiciou articulação do ensino-aprendizagem no serviço, através da integração interdisciplinar e multiprofissional, constituindo uma fonte de conhecimento e desenvolvimento. (AU)

Objective: To report the experience of students in an extension project in the Obstetric Center of a high-risk maternity hospital of a northeastern state. Methods: This is a descriptive study, of the type of experience report, cross-sectional with a qualitative approach. The students reported on their experiences from 2018.1 to 2019.2. The analysis was made through the students' discourses and critical reflection of the data needed to construct this report. Results: The project promoted the teaching-service articulation, through its integration with a multiprofessional team, favoring the humanization of childbirth and birth assistance. Many improvements have occurred in the work environment due to the incentive of the project, such as the acquisition by the institution of non-pharmacological technologies for pain relief, the practice of the principles of humanization of healthy childbirth and birth, as well as assistance plans for parturients. Conclusion: The extension provided articulation of teaching-learning in the service, through interdisciplinary and multiprofessional integration, constituting a source of knowledge and development. (AU)

Objetivo: Reportar la experiencia de los estudiantes en un proyecto de extensión en el Centro Obstétrico de un hospital de maternidad de alto riesgo de un estado del noreste. Métodos: Se trata de un estudio descriptivo, del tipo de informe de experiencia, transversal con un enfoque cualitativo. Los estudiantes informaron sobre sus experiencias de 2018.1 a 2019.2. El análisis se realizó a través de los discursos de los estudiantes y la reflexión crítica de los datos necesarios para construir este informe. Resultados: El proyecto promovió la articulación docente-servicio, a través de su integración con una equipo multiprofesional favoreció la humanización del parto y la atención al parto. Se han producido muchas mejoras en el entorno de trabajo debido al incentivo del proyecto, como la adquisición por parte de la institución de tecnologías no farmacológicas para el alivio del dolor, la práctica de los principios de humanización del parto y el nacimiento sanos, así como los planes de asistencia para los hombres parturientes. Conclusión: La extensión proporcionó la articulación de la enseñanza-aprendizaje en el servicio, a través de la integración interdisciplinaria y multiprofesional, constituyendo una fuente de conocimiento y desarrollo. (AU)